PWMJATENG.COM, SURAKARTA – Fakultas Agama Islam (fai ums) ums.ac.id terus memperkuat implementasi caturdarma perguruan tinggi melalui perluasan jejaring kemitraan. Selain itu, salah satu langkah strategis tersebut terwujud melalui kerja sama bersama forum guru muhammadiyah.
Kerja sama ini menjadi komitmen bersama dalam memperkuat pengembangan pendidikan agama islam sekaligus meningkatkan kolaborasi antara kampus dan praktisi pendidikan. Oleh karena itu, sinergi ini menjawab tantangan dunia pendidikan yang terus berkembang dinamis.
Ruang Lingkup Kolaborasi Strategis
Dalam pertemuan tersebut, fai ums menghadirkan Wakil Dekan II Dr. Istanto, S.Pd.I., M.Pd., didampingi tim penjaminan mutu serta Ketua Prodi Magister PAI. Sementara itu, forum guru muhammadiyah menunjuk Sutomo, M.Ag., sebagai perwakilan resmi. Selanjutnya, Dr. Istanto mengungkapkan bahwa agenda ini membangun hubungan kelembagaan yang produktif dan berkelanjutan.
“Melalui kerja sama caturdarma perguruan tinggi ini, kedua belah pihak memperluas ruang kolaborasi dalam berbagai bidang,” ujarnya pada Jumat (24/7/2026). Selain itu, program kolaboratif mencakup pelatihan profesional guru, seminar, kuliah praktisi, hingga penelitian bersama. Melalui langkah ini, mutu pendidikan agama islam di sekolah-sekolah Muhammadiyah akan meningkat secara signifikan.
Peran Aktif Program Studi dan Penjaminan Mutu
Keterlibatan Program Studi Magister pendidikan agama islam memperkuat arah pengembangan pendidikan berbasis riset dan profesionalisme. Di sisi lain, Unit Penjaminan Mutu memastikan setiap program memiliki standar pelaksanaan yang terukur serta evaluasi berkelanjutan.
Pertemuan di lingkungan fai ums pada 22 Juli 2026 tersebut menjadi langkah awal penyusunan program tindak lanjut. Pada akhirnya, kolaborasi bersama forum guru muhammadiyah ini menegaskan komitmen nyata dalam mencetak pendidik kompeten berlandaskan nilai-nilai Islam.
Kontributor: Fika
Editor: Ayma
The post FAI UMS Gandeng Forum Guru Muhammadiyah Kembangkan Pendidikan appeared first on Muhammadiyah Jateng.
