PWMJATENG.COM, BANDA ACEH — Siswa SD 2 Muhammadiyah Banda Aceh sukses mengukir prestasi membanggakan. Mereka berhasil meraih Juara 3 dalam ajang Bertutur Sejarah buatan Komunitas Seuramoe Heritage, Minggu (27/9/2026). Selain itu, raihan ini membuktikan tingginya semangat generasi muda dalam menjaga warisan budaya daerah.
Oleh karena itu, ajang bergengsi ini menjadi ruang utama bagi anak-anak untuk mendalami narasi sejarah lokal. Selanjutnya, kegiatan ini juga berhasil melatih keberanian serta meningkatkan literasi anak Aceh sejak usia dini.
Membangkitkan Kebanggaan Pelestarian Sejarah Aceh
Sementara itu, Kepala SD 2 Muhammadiyah Banda Aceh, Linda Handayani, S.Pd., M.Pd., memberikan apresiasi tinggi atas capaian anak didiknya. Bahkan, pihak sekolah menganggap piala ini sebagai bukti nyata potensi besar para siswa dalam bidang seni tutur.
“Kami sangat mengapresiasi prestasi luar biasa ini. Oleh sebab itu, pencapaian ini menjadi kebanggaan sekolah sekaligus pendorong semangat bagi siswa lain untuk berani tampil menceritakan sejarah dan budaya Aceh,” tegas Linda Handayani.
Di sisi lain, ia menilai lomba bertutur sejarah memiliki nilai pendidikan yang sangat penting. Sebab, anak-anak tidak cukup hanya mempelajari sejarah melalui buku bacaan. Sebaliknya, mereka harus aktif menceritakan kembali sejarah tersebut kepada masyarakat luas.
Mendorong Pembentukan Karakter Siswa
Lebih lanjut, keberhasilan siswa SD 2 Muhammadiyah Banda Aceh meraih Juara 3 Bertutur Sejarah menegaskan pentingnya belajar di luar kelas. Hasilnya, metode pembelajaran ini terbukti ampuh membentuk karakter percaya diri serta mengasah kreativitas siswa secara nyata.
Akhirnya, manajemen sekolah berharap piala dari Seuramoe Heritage ini menjadi pemicu prestasi berikutnya. Dengan demikian, semakin banyak anak-anak yang tertarik mengenalkan kekayaan sejarah Aceh ke panggung yang lebih luas.
Kontributor: Rizki maulizar
Editor: Akmal
The post Siswa SD 2 Muhammadiyah Banda Aceh Sabet Juara Bertutur Sejarah Seuramoe Heritage appeared first on Muhammadiyah Jateng.
